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音乐人生,让我们和孩子们同行
发布时间:2019-11-06      来源:太原市育英幼儿园

  每个人的心灵中都隐藏着一颗音乐的种子。美好的音乐,能让平淡的日子变得五光十色,而作为幼儿园老师我们该如何让音乐的种子在孩子们的心头发芽开花,享受它的芬芳,润泽心田?这,一直是我们在思考的问题。

 

【01 结缘,与牧野音乐树 | 初期,前期培训】

 

   今年年初,我们结识了“牧野音乐树”课程,经过管理层的反复研判,我们于秋季学期正式引进该课程,并在开学第三天进行了全园教师的培训。

  《音乐树》是一套有趣的音乐故事绘本,从孩子心理特点出发,绘制有趣的图画,编织美妙的音乐,创设丰富的故事情景,为孩子开启一扇音乐之门,引领其在看看,听听,想想,讲讲的过程中探索音乐、感知音乐、体验音乐,轻松自如的走进音乐世界。

 

  在田勇老师的带领下,我们开启了音乐之门。深入浅出的培训之后,我们重新认识这套课程背后的理论支撑,以及科学的课程架构。在王林园长的引导下,大家再次明确了音乐树课程与我园园本课程的契合点,进一步明确了课程方向。

 

 

【01 结缘,与牧野音乐树 | 再遇,集体研课】

 

  在教育这条路上,学无止境。音乐树班级的教师,除了按部就班地开展课程初探之外,还抓住一切可以学习的机会,与姐妹园所的教师共同探讨课程实施中遇到的问题,在积极参与中通过创编出一个个精彩的情景剧及表演,展示育英人爱学、肯学的态度,赢得了在场教师的一致肯定。

 

  

【02 结识,边行边思 | 走进:实践中探索】 

 

  带着大家的音乐梦,三个班级开启了音乐树课程的探索之路。

  然而,再好的课程,前期的磨合总是少不了的。教师与课程的磨合,教师与课件教具的磨合,教师与孩子们的磨合……

  “众人拾柴火焰高”,为了发挥大家的集体智慧,我们成立了音乐树小组,在每次活动之后将活动中的亮点及不足拿出来跟同行共同分享与交流。在试误的过程中发现问题,总结经验,及时反馈,再次出发。

 

 

 【02 结识,边行边思 | 走进:集体公开课】

 

  在我园与澳门沙梨头坊众学校签约“姐妹校”之际,韩希老师带着我们音乐树小组集体研课,并公开展示集体教学活动——“调皮的乐乐”。韩老师穿着“暗藏玄机”的围裙,带着孩子们游走在音乐的海洋里,用康佳鼓稳定节奏,借助青蛙和雨滴的游戏帮助孩子们认识四分音符,在学中玩,玩中学,同时还接受品格学习,在音乐游戏中理解“坐车要系安全带”,“不要影响大人开车”的道理。 

 

 

【03 爱上:和孩子一起爱上音乐】

 

  音乐教育首先就是人的教育,我们借助音乐树为每一位孩子种下一颗音乐的种子,赋予幼儿的成长与进步。在音乐的海洋里我们跟随着孩子的脚步,扎扎实实做好每一节活动,和每一位孩子一起在音乐中爱上音乐。

  同时,依托教研推进课程始终是我们的抓手。11月1日,我们与音乐树创始人田勇老师、育蕾幼儿园相关老师共同开展园际教研,对小二班、中二班、小六班三个常态化课程进行观摩研讨,共同感受三位老师从唤醒孩子的耳朵开始,到打开孩子的想象,再到跟着老师玩乐器合奏的音乐之旅。观摩活动结束后,三位授课老师与观摩人员一同进行了就地教研。

 

  田勇老师感动于育英幼儿园老师们对音乐树课程的认真研究与仔细打磨,并从课程理念出发对老师们提出更高的期望。

 

 

 

王园长总结到:

  任何一项课程方案在实操落地时,我们作为教师不仅要把握它的核心理念与要素,更要基于3-6幼儿的身心发展特点,立足于各班幼儿的发展现状。同时,我们可以结合一日生活皆课程的理念,将音乐的种子播洒在孩子们一日生活的各个环节之中,抓住适宜的教育契机,通过多样化的教育方式润物无声。让老师和孩子们一起,在音乐中感受生活的美好。

  相信孩子们心底的音乐之果与人生之花终将在幼儿园践行课程的过程中得到收获与盛开。 

 

文案:韩   希

摄影:育英人

编辑:刘   源

责编:段宁莎

监制:王   林